Farklı Öğrenme Stillerine Uygun Grup Aktiviteleri

ÖĞRENME STİLİ NEDİR?

Her bireyin gelişim özellikleri, duygu durumu, fiziksel ve zihinsel yapısı farklı ve kendine özel olduğu gibi öğrenme stili de kendine özgüdür. Bireye uygun yöntemlerle tam öğrenmeyi sağlar, çeşitli çalışma alışkanlıkları kazanmasına yardımcı olur, öğrenmeye karşı olumlu ve istekli bir tutum geliştirmesini sağlar, aynı zamanda daha hızlı ve pratik öğrenmede en büyük etkendir.

3 TÜR ÖĞRENME STİLİ VARDIR.

Görsel Öğrenme Stili

İşitsel Öğrenme Stili 

Kinestetik/Dokunsal Öğrenme Stili

GÖRSEL ÖĞRENME STİLİ

Görsel öğrenme stillerine sahip bireyler, bilgiyi daha iyi anlamak için görselleri kullanırlar. Düşünmede resimleri ve kelimeleri kullanmaya yatkındırlar. Listeleme, şema/tablo haline getirme gibi yöntemler kullanarak bilgileri organize ederler.

İŞİTSEL ÖĞRENME STİLİ

İşittiklerini kolayca hatırlarlar. Sözlü uyarıları takip etmede zorlanmazlar. Ders çalışırken, not alırken, yazı yazarken kendi kendilerine konuşurlar. Müzik hatırlamalarını kolaylaştırdığından çalışma esnasında müzik, ritim, melodi gibi sesli materyallerden faydalanırlar.

KİNESTETİK/DOKUNSAL ÖĞRENME STİLİ

Dokunsal öğrenme, bireylerin dokunma duyusu aracılığıyla bilgi edinmesini ifade eder. Bu öğrenme stilinde, kişinin elleriyle nesnelere temas ederek onların fiziksel özelliklerini hissetmesi öğrenmeyi kolaylaştırır. Bu bağlamda, nesnelerin doku çeşitleri çok önemlidir çünkü farklı dokular farklı duyu uyarımları sağlar ve öğrenmeyi pekiştirir.

Kinestetik öğrenme, hareket etmek öğrenebilmeleri için gereklidir. Dikkatlerini hareket halindeyken daha iyi toparlarlar. Bu kişiler, bilgiye fiziksel deneyim yoluyla ulaşırlar. 

Öğrenme stilleri bireylerin kendilerince en verimli ve etkili şekilde öğrenebilmelerini sağlar. Bazı çocuklarımız görsel materyallerle, bazı çocuklarımız işitsel materyallerle, bazı çocuklarımızda dokunsal öğrenme stillerine sahip olabilirler. Unutmayalım ki her çocuk farklıdır ve farklı öğrenme alanları vardır. 

ÖĞRENME STİLLERİNE UYGUN GRUP AKTİVİTELERİ(4-6 yaş)

Bu öğrenme stillerine uygun aktiviteleri bizler nasıl sunabiliriz?

Farklı öğrenme stillerine uygun olarak tane sayma (nesne sayma) etkinlikleri düzenlemek, çocukların veya öğrencilerin öğrenme tarzlarına göre daha etkili sonuçlar elde etmelerini sağlar.

Görsel Öğrenenler İçin: Farklı renkte boncuklar, legolar ya da taşlar bir pano üzerine yerleştirilir. Guruptaki her öğrenci, panoya bakarak belirli bir renk ya da şekle göre kaç tane nesne olduğunu sayarak görsel dikkat ve renk/şekil ayrımı üzerinden sayma becerisi geliştirebilir. 

İşitsel Öğrenenler İçin: Öğretmen nesneleri (örneğin düğmeler, misketler) bir kutuya atar. Her bir nesne kutuya düşerken çıkan sesle birlikte her bir çocuğumuzun nesneleri sayarak sesli ipuçlarıyla nesne sayısını tahmin etme ve işitsel dikkat geliştirmelerini sağlayabiliriz.

Kinestetik/Dokunsal Öğrenenler İçin

Kinestetik Öğrenenler için

Sınıfın farklı köşelerinde sayılacak nesneler yerleştirilir (örneğin: legolar, fasulyeler, toplar). Buradaki amaç dikkatlerini hareket halindeyken topladıkları için öğrencilerin sırayla hareket etmesini sağlayarak her istasyonda nesneleri sayarak hareket etmelerini destekleyerek öğrenmelerini destekleyebiliriz. Aynı şekilde hareketi artırarak dikkatini artırmayı amaçladığımız noktada istasyonların arasındaki hareketliği çeşitlendirmek adına parkurlar oluşturulabiliriz.

Dokunsal Öğrenenler İçin

İçinde farklı sayıda nesne olan bu nesnelerin pütürlü, kaygan, sert, yumuşak gibi çeşitli dokunsal özelikte olmasına dikkat ederek torbalar hazırlanır. Guruptaki her bir öğrenci ellerini sırayla torbaya sokarak dokunarak kaç nesne olduğunu tahmin eder. Buradaki amaç dokunma duyusunu kullanarak nesne sayısı tahmin ederek öğrenmesini desteklemektir. Bunun için torbanın içersindeki nesnelerin duyusal çeşitliliğe hitap etmesi sağlanırsa çok daha sağlıklı çalışma olacaktır.

Yukarıda bahsedilen örneklerde tane sayma etkinliği farklı öğrenme stillerine uyarlanmıştır. Aynı şekilde birçok beceriyi öğrenme stilini vurgulayarak öğrenme stiline uyarlayarak hazırlayabiliriz. Sayı tanıma, sayı sayma, sayı nesne eşleme, tane sayma, nesneler ile toplama-çıkarma gibi sayı etkinliklerini öğrenme stillerine uygun şekilde uyarlamak tamamen uygulayıcının yaratıcılığına kalmıştır.

Kaynak:

Öğrenme Stilleri, 2024. Uşak Rehberlik ve Araştırma Merkezi, 4-24. 

Uzman Öğretici/Okul Öncesi Öğretmeni  

Deniz TURAN